丰台区申请换油中心一类汽修许可证时间

  人员条件:应有维修企业负责人、维修技术负责人、维修质量检验员、维修业务员、维修价格结算员、机修人员和电器维修人员。维修质量检验员应不少于1名,机修人员和电器维修人员应各不少于1名

  组织管理条件:应建立健全经营管理体系,设置技术负责、业务管理、质量检验、文件资料管理、仪器设备管理、价格结算、安全生产等岗位并落实责任人;应具有机动车维修质量承诺、进出厂登记、检验记录及技术档案管理、标准和计量管理、设备管理、人员技术培训等制度并严格设施

  设施条件:应设有接待室,其面积应不小于10㎡,应整洁明亮,并有客户休息的设施;生产厂房面积应不小于100㎡。

  主要设备:压床;空气压缩机;汽车故障电脑诊断仪;温、湿度计;万用表;气缸压力表;真空表;燃油压力表;尾气分析仪或不透明烟度计;轮胎漏气试验设备;轮胎气压表;千斤顶;轮胎轮辋拆装设备;除锈设备或专用工具;车轮动平衡机;汽车空调冷媒回收净化加注设备;空调专用检测设备;空调专用检漏设备;不解体油路清洗设备;举升设备或地沟;废油收集设备;齿轮油加注设备;液压油加注设备;制动液更换加注器;脂类加注器;汽车前照灯检测设备;制动减速度检验等制动性能检验设备

  丰台区申请换油中心一类汽修许可证时间教师应对评价进行创新发展,将指导性评价与学生的自主评价有机结合,为让项目教学法逐步落实,引起学生的学习兴趣,在评价过程中关注学生的个体化需求,关注实践操作的发展与过程结果。要善于发现学生的优点,并实施切实有效评价措施,对学生进行全面评价,激发学生的学习乐趣,进而促进学生全方位方向发展。学生是课堂教学的主体,教师应当尊重学生的自主评价在项目教学过程中自主评价能够展示出学生对项目成果的意见与结论,也是学生进行互动合作的协调精神的进一步体现。在排除故障的项目教学过程中,当小组成员操作完后,各成员进行排除过程中遇到的困难方法解析,其他小组成员也可以互相讨论,并提出自己的建议,这样激发学生的互动探究能力培养探索精神。

  丰台区申请换油中心一类汽修许可证时间目前,大部分高职院校汽车维修专业的专任教师是没有在企业锻炼过的应届毕业生,他们只有纯粹的理论,缺少企业的经验,难以把纯粹的理论用现实的例子描述清楚。由于高校的用人体制的约束,把企业优秀的工程师引进到学校工作是非常困难的,这样就使大部分高职院校汽车维修专业缺少“双师型”的既懂理论又有实践工作经验的教师。直接导致了师资搭配不合理,无法提高实习教学水平,实习教学发展不起来的问题。由于教学经费投入不足,教学设备短缺,导致一个实师要带几十个学生实习,这样严重降低了实习的效果。汽车维修专业是一门操作性较强的专业,传统教学模式里面的理论教学和实习教学相脱节,不利于学生操作技能的培养,所以要改变传统的教学观念。

  丰台区申请换油中心一类汽修许可证时间发挥项目教学法的优点与优势,为学生提供一种多样化的发展氛围,帮助同学们牢记知识,并培养他们的实践操作能力。高等职业教育的主要任务是培养高端技能型的专业技术人才。而实习教学是高职院校教学工作的重要构成部分,是课堂教学的重要环节,也是学生汲取知识、掌握技能的重要途径。随着我国汽车行业的迅速发展,汽车维修人才需求量增大,近年来我国已将汽车维修技术人才列为国家紧缺性技术人才之一。汽车维修专业对动手实习能力要求非常高,实习教学环节就显得非常重要。因此,应该转变教学观念,从培养高级应用技术型汽车服务人才的目标出发,构建科学、合理的高职汽车维修专业实习教学体系,以就业为导向,改革实习教学模式,提高专业实习能力和综合技术应用能力。